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取得更好的成绩,学习成绩好的学生原来是有秘籍的

我相信大家一定发现,有学习能力的学生有良好的生活和学习习惯。 善于学习的学生一般都能自主学习,没有家长的催促,也没有家长的抱怨。 另一方面,成绩不好的学生的父母不仅会催促,还有持续吼的父母,更过分的是会被打。 但是效果甚微。 那么,问题是成绩好的学生是因为成绩好才养成好习惯,还是因为习惯好了才成绩好?

以下见解只代表我个人的意见,欢迎大家的批评指正。 我个人认为只有习惯了才能学习。 不是成绩好了才有好习惯。 我仔细观察学生,观察学生的学习和习惯,发现有些孩子书包里的书很杂乱,甚至废纸和书混在一起。 这样的孩子做作业的时候,一会儿拖,一会儿做,平时考试也往往考不上班级的前几名。 我们是寄宿制学校,包括学生的饭菜都知道,但学习成绩好的学生不会挑食。 他们吃饱了就好了。 好好吃饭,吃完饭抓紧时间吃,吃完再去学习。 其他孩子们必须选择自己喜欢的饭菜。 有些孩子为了吃一顿满意的饭不惜排起长队,他们还没有吃饭。 其他人已经吃完了去学习了。

特别是到了初二以后的阶段,他们的成绩就会和其他孩子拉开距离。 我个人认为保持距离的原因不是因为平时没有时间学习,但最重要的是,因为养成了平时的习惯,所以成绩好的学生们养成总结的好习惯,其实是保持他们之间距离的关键因素。 因为上初二以后数学知识开始加深,后来物理和化学科目进来了,有的学生学习习惯不好,后来越来越辛苦。 特别是到了高中阶段,数学知识水平进一步提高,很多孩子不习惯。 但是,养成了好好总结、归纳的习惯的孩子,通过自己总结,可以将复杂的知识很快整合到自己的知识中,调整到自己能跟上,最低限度也不会落后。

我为什么非常重视总结癖的培养,是因为只有自己总结的东西才能成为自己的知识。 别人(老师)总结的东西,不能完全成为自己的知识。 我说的总结并不是写在罗列知识的笔记本上。 有些孩子也很听话,所以他们按照老师的要求把知识总结并记在笔记本上,其实写的规程中只有很小一部分是自己的知识。 真正养成好习惯的孩子,不一定要写在笔记本上。 有时为了习惯,在学习的过程中,他们用大脑做了知识的总结。 最终为我所用。

这些习惯的培养不是老师教你就能做到的,只能在平时父母的潜在影响下才能做到。 上面我说的孩子包里的书很乱,孩子有。 没必要去看。 他们的房子一定也很杂乱。 如果孩子的书收拾得非常整齐,他们的房子一般也很干净。 请大家一起观察一下。 我说的以上现象只是说的大部分,并不代表一切。 有人可能说过,为什么我看到有孩子也很懒散,但成绩也很好呢。 如果他有好习惯,也许会更好。

取得更好的成绩