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小孩一句话反复说多遍是什么病,孩子经常把字写反,并不都是故意的,或许是视觉空间感不足

小孩一句话反复说多遍是什么病,孩子经常把字写反,并不都是故意的,或许是视觉空间感不足

如果视觉空间感的不足得不到及时纠正,孩子就会对拼写、计算、运动失去信心,产生厌倦感,降低创造性和人际关系的意愿。

孩子把“沙发”写成“发沙”

可能是视觉空间感不足

夏小姐和蒋小姐住在同一个小区,她们的儿子四岁。 她们是来一起商量的。 因为她们的儿子遇到了几乎同样的问题。

夏先生说。 “我儿子小川是个好孩子,很听话,但在学习上不太聪明。 我是家庭教师,教他读写,但他学得很快。 只是太不小心了,经常把字写反了。 例如,“沙发”写“发沙”,“明”写“日”“月”反过来。 我骂过他好几次,又罚他把写错的字抄二十遍。 试着写了很多次,就能熟练起来,我觉得接下来就没错了。 他只是哭着发誓,乖乖抄下来,不再犯同样的错误,但这次还是写错了,而且似乎已经出现了厌学的情况。 对不起,你怎么让孩子细心一点,避免在将来的考试中失去不当之处? ”

蒋女士说:“我儿子老虎也不注意学习。 奇怪的是,他有和小川一样的毛病,经常把数字和字母写反了。 例如,将‘6’写为‘9’、‘12’写为‘21’、‘b’写为‘d’、‘p’写为‘q’。 测试的时候,不知道损失了多少冤枉,其实不是冤枉。 不细心只是学习能力不强,将来一定会吃大亏。 但是,无论是我辛苦教育,还是他父亲留胡子瞪大眼睛吓唬,老虎的这个毛病都治不好。 对不起,两个孩子经常在一起玩。 疏忽的缺点不是也会传染吗? ”

我说:“如果两个孩子每天长时间生活在一起,有共同的生活规则和活动环境,就有可能出现类似的行为。 虽然是相互影响引起的,但并不像病毒那样感染。 对于汉字、数字、字母倒写,是幼儿经常犯的错误,不足为奇,但必须重视。 ”

在我的提示下,小夏和蒋发现自己的孩子更古怪了。 例如写字的大小不同; 读的时候容易跳过字; 不喜欢“寻找差异”的游戏; 上下、前后、左右等空间概念不清晰; 方向感差,经常迷路、晕车; 空间相对位置判断不好,走路经常碰到桌子和门框; 很难追赶像空中的鸟一样运动的物体……

“不要再责备孩子的疏忽了。 ”“他们的问题是视觉空间感不足。视觉空间感不足是大脑、感官和肢体在发育过程中出现的不协调,不是主观上能控制的,更不是靠惩罚可以纠正的。”

我告诉她们,视觉空间感是我们每个人生活、学习的基本能力,包括一般视力、视野扩张能力、平面与立体转换能力、层次识别能力、视觉记忆能力等。 孩子判断物体的形状、大小、高低、远近、宽窄、长短等特征,物体所在的空间状态(例如方向、距离、位置)等依赖于视觉空间感。

“视觉空间感与孩子的写作、数学概念的理解、计算以及比较复杂的学习问题的处理非常相关。 ”我说:“小川经常把汉字写反了,词汇写反了。 老虎之所以会把数字和字母写反,是因为它们的视觉空间感很弱,无法明确定位文字和符号结构的位置和方向。”

夏先生说:“写字,需要分辨方向吗? ”。

我说:“孩子刚学字的时候,通常是‘写字’,所以离不开相对的位置和方向。 这是孩子认识文字的一种方法。 视觉空间感不成熟时,孩子容易反过来识别字母和数字的方位。 ”

蒋先生说:“孩子走路撞到门框,不喜欢体育课,不擅长‘寻找差异’游戏,也是因为视觉空间感不足吗? ”我问。

我说:“没错。 由于孩子无法准确判断物体的位置和方向,鞋带系得不好等日常生活中的许多行为显得笨拙。 更严重的是,如果视觉空间感的不足得不到及时纠正,孩子就会对拼写、计算、运动失去信心,抑制创造性和人际关系的意志,后果不堪设想。 ”

视觉空间感不足

不会随着年龄增长而改善

研究表明,视觉空间感的不足是后天因素造成的。 孩子从出生的那一刻就开始探索环境,视力也开始发展。 在成长过程中,翻身、坐下、爬、走、跑、跳等大动作逐渐发展,还可以锻炼成抓、捏、拍、掐、撕、推、推、投等精细动作。 孩子运动量不够、父母过度保护、代为做一切事情,都会影响孩子视觉空间感的发展。

特别是在孩子23岁的时候。”我强调。 “这是孩子发展视觉空间感的敏感期,父母要有意识地让孩子锻炼相关的动作,尽量多接触自然,多爬多爬,让孩子有足够的户外活动时间,多和同龄的孩子们玩。 没必要学着赶紧走。”

夏先生说:“你为什么要让孩子爬? 在地上爬有多脏? ”

我说:“爬行的时候,孩子的身体位置相对较低,为了有更广阔的视野必须抬起头来。 如果孩子的眼球随着对象物上下左右移动,眼肌就会得到锻炼。 相反,如果视觉刺激过少,就很难发展比较成熟的定点聚焦能力。 另外,保证足量的蠕变,对儿童骨骼、肌肉的发展、内脏的归位,以及自信心、安全感的构筑都有很大的帮助。 对于小川和老虎这个年龄段的孩子来说,这门课没有必要补上,当务之急是尽量少接触电脑和手机。 ”

夏先生和蒋先生面面相觑。

我说:“电子设备通过有背光的屏幕来表现运动图像,但图像在跳动。 如果孩子过早接触电子设备,眼球会随着运动图像不断跳动,破坏平面和立体的视觉转换能力。 阅读时,即使图像变成文字,字也不会跳动,但眼睛的肌肉会机械地跳动,字会跳。 ”

“原来如此! ”蒋先生恍然大悟。

我接着说:“不仅会飞字,孩子阅读时也容易眼睛酸涩、流泪。 如果不马上调整,考试中很容易泄露问题,会变傻。 频繁经历这样的挫折,可能会让孩子情绪崩溃。 也就是说,视觉空间感不足造成的心理伤害,远比视觉空间感不足本身的危害更为严重,必须引起父母的足够重视,从小处着手,着力提高孩子的视觉空间感。 ”

夏说:“视觉空间感不足。 会不会随着年龄的增长而改善呢? ”。

我是这样说的。 “在日常生活中,我们经常遇到这样的大人。 有人是个好人,但写的文章错了。 有些人数学计算能力很强,遇到立体几何问题就不好做,可以工作,但害怕出差,一出门就迷路……这些人从小缺乏视觉空间感,后期没有针对性的训练,孩子的所以,发现儿童视觉空间感不足,应及时干预,不要有侥幸心理,以免对儿童身心健康造成不可逆转的影响。 ”

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