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幼儿园如厕观察记录 幼儿园如厕观察记录中班

午餐前,孩子们一个接一个的入厕小便洗手做餐前准备。而南南则躲在男孩子的小便池边上东瞅瞅西看看,完全没有离开盥洗室的意向。

  保育老师请他加快速度,南南听了,皱着眉头往教室里走。他先是在蔬菜那组排队,拿到餐盘后并没有加菜而是转身走向荤菜那组,轮到他之后,也没有加菜,又转而去米饭那组排队,最终餐盘里只有一些白米饭。当大家都开始吃的时候,南南慢吞吞的走到这些菜面前,不紧不慢的加菜,脸上没有任何表情。

  我问他:“为什么现在才添菜?”

  他抬头看看我,然后低头对着餐盘说:“我只是看看今天吃的是什么。”

  “那为什么排队看到了,又转身走了呢?”

  他依旧低着头,用很小的声音说:“我想看看好不好吃。”

  我摸了摸他的头,请他回到座位用餐。吃午餐时,他细嚼慢咽,动作十分慢,几天下来,总是最后一个吃完,但却吃的很干净。


中班幼儿如厕指导要点?


指导要点是;逐渐学会自理大、小便,避免将大、小便便到便池外;开始能自己擦干净;并按规定取纸,不浪费纸张;便后记住冲水、洗手,整理好衣服再出门;养成集体活动前方便好习惯。孩子的良好习惯要从小抓起,这样长大以后才能成为一个有品德的人。



托班上厕所幼儿观察记录与分析措施?


① 表达便意和如厕需求:观察幼儿有排便迹象时,引导其用语言描述。


② 将便意和如厕联系起来:观察到幼儿有排便迹象时,可提前提醒幼儿坐在便盆上完成排便。


③ 使用儿童便盆如厕:通常餐后20-30分钟内儿童排便概率较大,可提前提醒幼儿坐在便盆上完成排便。幼儿尝试成功后及时积极回应。如发现不规律排便,可2-3小时尝试一次。但训练不可过于频繁,以免影响儿童便意感受和排尿控制练习。每次坐盆5分钟左右如无排便则停止,隔段时间或待出现便意时再做尝试。


④ 逐渐脱离尿布:视情况给幼儿除去尿布,既便于幼儿有便意时快速坐盆,又能在坐盆失败弄脏身体时感受排便过程。


⑤ 失败正确处理:训练过程经常会出现控制失败,即使如厕训练初有成效时,也可能重新出现如厕失败现象,可能与儿童相关能力仍未成熟,或试图进行更复杂的控制,或专注玩耍有关,养育者对此现象应有心理准备,不可因此指责、羞辱儿童,不应表现出厌恶或暗示羞辱感,冷静地进行清洁处理即可。


培养便后习惯:儿童能熟练使用便盆后,可改用加在成人马桶上的儿童马桶。