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童话作家蒋一谈:激发孩子想象力去感受诗意

童话作家蒋一谈:激发孩子想象力去感受诗意

“下雨啦,下雨啦,这边有雨,那边怎么没雨?是雨迷路了吗?”“我跑过去,对雨说话,给雨指路。那边有雨啦!那边有雨啦!”以上带有童真色彩的诗句来自知名诗人、童话作家蒋一谈的诗歌绘本《动物的诗》,已于近日上市,并亮相第29届北京图书博览会。该系列图书以生动的语言、奇妙的想象、贴近孩子心灵等特点受到了家长及小朋友的喜欢。

近日,北京青年报记者专访了童话作家蒋一谈,当被问及“为什么要给孩子写《动物的诗》”,他表示:“诗歌很适合带领孩子们走向艺术,恰如一座桥梁,不长不短,不陡不平。我想写下动物的诗,饱含故事性,有情绪、有幽默、有哲思,送给孩子们。”


【资料图】

多个契机促成“童话作家”

蒋一谈毕业于北京师范大学中文系,身上的标签是小说家、诗人、科幻作家,作品曾获得人民文学奖、蒲松龄短篇小说奖、卡丘·沃伦诗歌奖等奖项。而之所以又成为“童话作家”,据他介绍是多个契机促成的。

2017年,蒋一谈受邀到北京十一学校讲诗歌课。“当时在一个礼堂里来了272名学生,我在上面讲的时候,能看到学生们的眼神是不一样的,每个人呈现出的状态也是不一样的,我就动了为孩子写诗的心念。”此外,蒋一谈表示,他是一个喜欢旅游的人,中国的孩子看似跟大自然有交流,其实那种交流的方式“十分平衡”。“但动物与大自然的亲近远远超出人类”,因此他想,既然要为儿童写诗,能不能写一套以动物的眼光视角观察世界的诗。“这样有助于启发孩子们进入动物的世界里,可能你的身体不能跟大自然产生深刻的接触,在思维上接触接触也是有益的。”

因此便有了这本饱含故事性,有情绪、有幽默、有哲思的《动物的诗》,送给孩子们。或许在很多年以后,孩子们步入社会时,会忘记一些具体的文化知识,但他们却不会忘记童年时期阅读诗歌带来的美好感受。

选择写“不常见”动物

《动物的诗》是一套用绘本形式演绎的童诗书,5种小动物、5段充满奇思妙想的小故事激活了孩子们的想象力。与以往绘本中经常出现的兔子、小狗、小猫等形象不同,《动物的诗》选择了猫头鹰、鹦鹉、狐狸、蚯蚓、蝴蝶等“不常见”的动物。

当蒋一谈选定动物后也有犹豫,怕有些小朋友可能不喜欢蚯蚓。但好在写了几次后发现自己找对了路子。《蚯蚓的诗》写,“我是一个逗号,我是一个句号,我是一个问号,我是一个叹号,我是一个能向前滚动的省略号”。如此简单的诗句,却包含着思维的逻辑、内容的层次、节奏的起伏、意味的升华,自然受到了大众的欢迎。

《动物的诗》中对于5种小动物的描述是极具趣味的,同时也是具有开创性意义的。对于小朋友读者来说,他们在未来的故事书里、课本里,一定会遇到这些小动物的常规形象、惯常命运,也许到那时候,他们还能记得这里的狐狸、猫头鹰、鹦鹉、蚯蚓、蝴蝶。也许,他们会说,不是每个狐狸都是这样狡诈的,不是每个鹦鹉都喜欢笼子,不是每条蚯蚓都厌恶泥土深处,不是每只猫头鹰都不懂黎明,不是每只蝴蝶都将成虚无……当他们能够这样去思考时,诗歌就拥有了新的意义。

孩童自有孩童的世界

蚯蚓因为生活在泥土下,能感知地面的动静,于是“我是森林里的测谎仪,谁说话时撒了谎,谁脚下的泥土,就会轻微颤抖,而我全都知道”。《动物的诗》里面的小动物们,都是天马行空、不拘束、不设限地想象,也因而如此丰富、有趣的想法会受到大小朋友的喜爱。

蒋一谈鼓励孩子用另外一种思维去看世界,他举例说,有时候看一个汉字时间长了就不认识,其实它代表一种语义饱和,这种饱和会刺激我们的神经元,导致我们好像不认识了。如果这时候你停顿一下或者换个思维再看,其实还是认识的,甚至能思考出不同的想法。“只有新的角度,你才能焕发更多的想象力。”

同时,蒋一谈建议家长读《动物的诗》这类绘本故事时,最不需要的就是解释,特别不需要以我们成人世界的眼光和理解去解释。孩童自有孩童的世界,孩童自有孩童的理解,对于任何事物,他们都有自己的理解,不明白也是一种理解。如果成人贸然打扰,反而会影响了儿童的思维与好奇。

想象力的启迪与培养,关键期在孩子幼儿、童年时期。阅读绘本故事是非常重要的一个途径,充满奇思妙想、趣味横生的故事能激发孩子的想象力,也能让他们感受诗意的力量。

文/本报记者  王磊