一个可能成为昆虫学家的夭折
随笔
一个可能成为昆虫学家的夭折
于公谨
尽管是很多家长并不愿意承认，是他们自己毁掉了自己的孩子；因为他们觉得，作为父母，是不可能会损害自己的孩子，也不可能会让自己的孩子吃苦头。可是，事实上，很大家长都是把孩子逼成了一条路，就是学习。我记得，曾经有一个邻居，他的名字叫做宋（他姓宋），很喜欢小动物，尤其那些昆虫类动物。看一个从来就没有见过的蝴蝶，就会说出这个蝴蝶的名字，属于什么目。这是他的特长。连很多的大人还有老人，都对这个孩子感觉到佩服。
如果对宋进行专业培养，利用志向，进行正确引导，很有可能这个人会是一个学家，昆虫类什么学家；毕竟他对这些都有着浓厚的兴趣。在我的印象里，他为了的成就会很大。后来，宋上学了，搬走了。再见到的时候，都已经是二十多岁的小伙子。看到我，还和我打招呼。我说，现在做什么？他说，工作了。我露出很奇怪的表情，毕竟他才是二十来岁，怎么可能会这么快工作？他说，考大学没有考上，就只能是工作。
我有些惊讶，宋并不是一个笨小孩，而是很聪明的小孩；看过的昆虫，一眼就可以分辨出来，也可以说出来特征，还有特性。这是很多大人都做不到。宋看着我，问我，为什么很惊讶。我说，你小时候那么聪明，怎么可能会不读大学？是不是开玩笑？他说，真不是开玩笑；学习不好，也很笨。我说，很笨？小时候能够知道那么多昆虫的习性，还有特征，也是笨？宋说，早就忘记了。我说，你不喜欢昆虫？宋说，这是小时候的事情；现在长大了，当然是不能会喜欢，因为人长大了，喜欢也会随之而不断改变，不可能只是保留一种爱好。
宋说的不错，我也承认他说的有道理。可是，这和学习有关系，毕竟可以促进学习。就继续和宋交谈。从宋的嘴里面，我知道，很小的时候，上学之后，父母就比他学习，什么都不要操心地学习，结果就变成了这样。从这里我判断出来，并不是宋的错，而是他父母教育出现了错误。因为父母的逼迫，让宋产生了逆反心理；同时，父母言语不断对他进行打击，结果他就变成了这样。这不能不说，他父母的教育，是一种失败；当然，他父母是不可能会承认，毕竟他们觉得，让孩子学习并没有错；这些都是宋自己造成的。
如果我们换一个方式，对宋进行引导，那么宋可能就会变成什么家了。这就是差距。比如说，夸赞宋的喜好，让他继续喜好昆虫；然后告诉他，世界很大，很广阔，昆虫种类数不胜数。如果想要知道各种昆虫的习性，就要到那些地方看看，才能更好的研究。这一切都是建立在学习的基础上，所以，你必须是好好学习。
当然，这需要一个过程，毕竟是小孩子，顽皮是本性，而且是他们也贪玩，没有必要大惊小怪，也没有必要让他们只是埋头学习；适当地让他们玩耍，可以有助于他们的智力发展，也可以帮助他们智力发展，也可以让他们智力得到长足发展。
这样就可以让孩子主动学习。问题是，我们家长可以做到这一点？
五言诗 温柔
文/于公谨
好梦何人睡，天中月似钩。
春风千点醉，百卉尽温柔。
浪淘沙令 意兴今朝
文/于公谨
杨柳画溪桥，
雾里妖娆。
春江水怒起波涛。
月过千秋留往事，
莫语多娇。
拨滚滚云潮，
心似天高。
浮霜绕转雪中雕。
漫转人生三万里，
意兴今朝。
如梦令 人儿见瘦
文/于公谨
已是寒风雪后，
浅月天中清秀。
倦卧在窗边，
但见嫦娥舞袖。
思否？思否？
只是人儿见瘦。
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