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委员建议:缩短医生培养时间,究竟是怎么一回事?

正文摘要:

新京报讯 2月26日,全国政协委员、中国科学院院士在接受新京报记者采访时提到,今年全国两会上,他将建议建立体系,合理缩短医生培养时间。他表示,目前国内医学生的毕业后教育和研究生培养是割裂的,医院还有规培和专培制度,体系较为混乱,应该建立体系使人才培养更加节省时间,医生拿到执业证书后,哪怕不是博士也可以看病。认为,学历不等于能力,他呼吁建立协调机制,让好医生和医学科学家能更好地并存,“两条腿走路”。
委员建议:缩短医生培养时间究竟是怎么一回事,跟随小编一起看看吧。

新京报讯(记者 俞金旻 靳晴 薄其雨)2月26日,全国政协委员、中国科学院院士在接受新京报记者采访时提到,今年全国两会上,他将建议建立体系,合理缩短医生培养时间。他表示,目前国内医学生的毕业后教育和研究生培养是割裂的,医院还有规培和专培制度,体系较为混乱,应该建立体系使人才培养更加节省时间,医生拿到执业证书后,哪怕不是博士也可以看病。

此前,曾试探性地公开抛出此类问题进行探讨,他以美国的医学生为例,“他们通常在读完4年普通工科大学后,再考医学院继续深造4年,然而当他毕业以后,尽管已经算是拿到医学博士学位,但他也并不一定会看病,仍要有医学的专科培训,这相当于我们中国的规培。只有完成了fellowship(专科培训)以后,成为一个专家,他未来才能为病人提供更好的服务。”

指出,目前,在中国的医学生培训体系中,毕业后教育是与研究生培养是割裂的,“因为毕业后教育归卫健委去统筹,而学位教育则归教育部负责,两者之间便存在一个缺口,让研究生培养、博士培养以及住院医生的规培和专培制度非常混乱。我觉得应该对整个体系进行梳理,在人才培养过程中节省时间,让病人得到更好的医疗服务。”

“博士是一个学术头衔,它代表这个学生完成他的研究,通过论文答辩获得一张证书,但这并不能与他的诊疗水平成为正相关。”认为,学历不等于能力,他呼吁建立协调机制,让好医生和医学科学家能更好地并存,“两条腿走路”。

编辑 杨海 校对

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